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Psicomotricidad 5º de infantil

Posted on 23 de octubre de 2022

Nuestras sesiones de psicomotricidad empiezan siempre con un ritual de inicio, en el que situamos al alumno en el espacio en cual nos encontramos, introducimos los materiales que vamos a utilizar y explicamos las partes de la sesión. Comenzamos siempre con el trabajo de patrones motores básicos (reptado, gateo, arrastre, marcha, triscado, caminar de puntillas y talones). A continuación viene el trabajo neuromotor en circuito, para finalizar con el ritual de cierre, volviendo ya a la calma, en ocasiones con posturas de mindfulness y compartiendo verbalmente la parte de la sesión que hemos disfrutado más.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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