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Los alumnos de 6º investigan sobre las tuberías y la detección de fugas

Posted on 19 de marzo de 2025

Dentro del proyecto Aquaestem, los alumnos de 6º de Primaria han reflexionado sobre la importancia de las tuberías en el transporte del agua y el problema de las fugas, que en España hacen que se pierda uno de cada diez litros.

Inspirándose en los robots que detectan fugas en ciudades como Madrid y Barcelona, los alumnos han creado su propio robot con piezas de Lego para simular su funcionamiento.

¡Un gran trabajo para cuidar nuestro recurso más valioso!

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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