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La Psicomotricidad Vivenciada: Un Enfoque Integral para el Desarrollo Infantil

Posted on 19 de noviembre de 2024

Os dejamos aquí la última sesión de psicomotricidad de 3º de infantil (aula de 2 años) .

La psicomotricidad vivenciada es mucho más que un simple juego; se trata de un enfoque basado en la experiencia corporal, sensorial y relacional de los más pequeños. Este tipo de actividad permite que los niños desarrollen su creatividad, espontaneidad y confianza en sus movimientos, mientras exploran su entorno de manera natural.

En un espacio seguro y diseñado para sus necesidades, los niños tienen la oportunidad de:
✔️ Moverse libremente, mejorando su coordinación y habilidades motoras.
✔️ Jugar y experimentar, fomentando la curiosidad y el aprendizaje activo.
✔️ Crear y comunicar, fortaleciendo sus capacidades expresivas y sociales.

Este enfoque no solo les brinda herramientas para su desarrollo físico, sino que también potencia su capacidad de relacionarse con los demás y con el mundo que los rodea.

La psicomotricidad vivenciada es el puente perfecto entre el cuerpo, la mente y las emociones de los pequeños.

Si quieres ver más imágenes no dudes en visitar su blog de aula.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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