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La Importancia de la Lectura en Voz Alta en Primaria

Posted on 30 de octubre de 2024

La lectura en voz alta es una de las actividades clave que realizamos en primaria para fomentar el amor por los libros y el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales. A través de esta práctica, los alumnos no solo mejoran su fluidez y entonación, sino que también desarrollan una comprensión más profunda del texto, enriquecen su vocabulario y aprenden a expresar sus ideas y emociones de manera más efectiva.

Leer en voz alta transforma cada historia en una experiencia compartida que ayuda a los niños a conectarse con los personajes y a comprender mejor las emociones y situaciones descritas en los libros. Este enfoque potencia la capacidad de escucha, la empatía y el trabajo en equipo, valores fundamentales para su desarrollo integral.

La lectura en voz alta es, en definitiva, una puerta abierta a la imaginación, a la expresión y al aprendizaje en un entorno colaborativo y de confianza. Nos enorgullece ver cómo, a través de esta actividad, nuestros alumnos descubren el placer de la lectura y crecen como pequeños grandes lectores.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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