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Figuras geométricas

Posted on 3 de noviembre de 2022

 Estas semanas de septiembre y octubre en el aula de 3 años, trabajamos las  FIGURAS GEOMÉTRICAS  ,  dentro del área   lógico-matemática abordadas desde tres fases :

Fase vivencial donde los pequeños construyen su propio conocimiento, adquieren habilidades y realzan sus valores, directamente desde la experiencia. Con juegos  como :

  • Dibujar figuras geométricas  en el suelo y a  una orden  se colocan encima de la que se indican 
  • Buscamos objetos del aula que se parezcan a triángulos, círculos,  cuadrados…..
  • Con los propios alumn@s construimos figuras  geométricas. 

Fase manipulativa; en ella  los niñ@s observan, manipulan y experimentan en el entorno más cercano y con materiales específicos, lo que les permite crear una imagen mental de ese concepto matemático , jugando libremente por grupos con los bloques lógicos. 

Fase representativa toca ahora llevarlo al papel y vivenciar lo manipulado.  

Y por supuesto , con mucho movimiento , cantando y  bailando con esta y otras canciones.

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Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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