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Escuelas que aprenden

Posted on 25 de abril de 2023

Como ya sabéis nuestra escuela pertenece a la red Escuelas que Aprenden. La semana pasada hemos estado revisando cada una de las caras del modelo Rubik de la mano de los coordinadores de la red.

Este modelo innovador de gestión escolar plantea la organización de los centros como si de un cubo de Rubik se tratara. El cubo de Rubik está formado por 6 colores diferentes, de la misma manera, la gestión de los centros educativos se rige por 6 elementos básicos:

  1. La organización del centro
  2. El currículum
  3. Las metodologías de aula
  4. La evolución del aprendizaje
  5. La dirección
  6. El ejercicio del acompañamiento y la personalización

¿Y cómo diferenciar a una escuela que aprende? Como escriben en su página.

Muy sencillo… Sabrás cuándo estás entrando en un aula de una #EscuelaqueAprende cuando no sepas de qué color son las paredes…, cuando cuelguen pulpos gigantes del techo y te pienses que estás en el mismísimo océano…, cuando veas estrategias de pensamiento o te encuentres una exhibición de productos manufacturados…
O cuando te cruces con unos cuantos hilos conductores que dejen ver la temática del proyecto y veas al alumnado sentado por grupos, cooperando.
En definitiva, cuando el aprendizaje se respire, se vea, se toque y SE SIENTA.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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