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El agua escondida

Posted on 1 de mayo de 2023

De nuevo, en tercero de primaria, nos toca hoy otra actividad de Aquaestem. Y así podemos reflexionar sobre las aguas subterráneas y los problemas que están relacionados con el uso de este recurso que tenemos bajo nuestros pies, aunque no nos demos cuenta. 

Este agua es muy importante, pues permite que muchas personas en el mundo tengan acceso al agua, tan importante para nuestras vidas.

En muchas regiones españolas, como en el caso de Andalucía, están preocupados porque llueve poco, y a veces tienen problemas para tener agua y poder cultivar el campo. En el sur de la provincia de Almería los agricultores están muy interesados en la fabricación de las bombas de agua, que les permiten extraer agua de los acuíferos subterráneos y cultivar el campo para ganarse la vida.

A nosotros nos tocó hoy ponernos manos a la obra para aprender a construir una bomba de agua, aunque fuera en miniatura y con piezas de Lego.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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