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Dotación de aulas digitales

Posted on 11 de enero de 2023

Ya tenemos instalados todos los dispositivos adquiridos con la ayuda concecida por la Xunta de Galicia para la digitalización de algunas aulas, financiadas por el fondo europeo relativo al mecanismo de recuperación y resiliencia de la Unión Europea, en el marco del Plan de recuperación, transformación y resiliencia financiado por la Unión Europea – NextGenerationUE.

El objetivo de esta subvención ha sido completar los medios y dispositivos para tener unas aulas digitales con los medios suficientes para facilitar los procesos de aprendizaje en el aula, adaptados a las nuevas metodologías y recursos digitales disponibles.

Es algo que venimos haciendo desde hace tiempo en el centro, pero ahora reforzamos y completamos en algunas aulas que todavía no estaban suficientemente actualizadas.

Ya tenemos esos recursos instalados y disponibles para el uso de alumnos y profesores, en las aulas 4º, 5º y 6º de Infantil, por un lado, y también en las aulas de 4º, 5º y 6º de Primaria.

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Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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