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Casa do Neno

China

Posted on 31 de mayo de 2023

Una de nuestras tareas docentes, es la planificación cuidadosa de nuestras actividades, pero son nuestros peques los que nos van indicando el ritmo y el camino, ya que otra de ellas es buscar los intereses y las necesidades de nuestro alumnado y establecerlas como objeto de estudio. El trabajo por proyectos hace aún más intensa esta programación y los alumnos lo disfrutan a tope.

Por ese motivo, en 5º de infantil (4años) ,en nuestro proyecto trimestral viajamos a China, que fue el país elegido por nuestros niños y niñas para representarnos, después del desafío inicial. 

Fuimos decorando poco a poco nuestra aula y hoy por fin, después de visitar todos los continentes del planeta, visitamos el que más nos interesaba: Asia.

Terminamos nuestro viaje haciendo un  DRAGÓN CHINO QUE LANZA FUEGO POR LA BOCA, ya que despertó mucho su interés y, como no podía ser de otro modo, la creatividad salió a paseo. 

                               ¡¡CON MOTIVACIÓN TODO ES MÁS FÁCIL EN EL AULA!!

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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