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Celebración de aprendizaje en Primaria

Posted on 5 de diciembre de 2025

Ayer celebramos en nuestro colegio una nueva Celebración de Aprendizaje en Primaria, un momento muy especial que marca el cierre de cada proyecto y que se ha convertido en una de las señas de identidad de nuestra forma de entender la educación.

Durante la jornada, los niños y niñas tuvieron la oportunidad de compartir con sus compañeros, profesorado y familias todo aquello que han descubierto, investigado, creado y comprendido a lo largo de las últimas semanas. Exposiciones, presentaciones, producciones creativas y experiencias prácticas dieron vida a un recorrido lleno de entusiasmo y orgullo por el propio aprendizaje.

Este encuentro no es solo un acto de cierre, sino una manera de poner en valor el esfuerzo, la curiosidad y el proceso vivido por cada alumno y alumna. Celebramos porque aprendemos, y aprendemos mejor cuando reconocemos y compartimos nuestros logros.
Seguimos construyendo juntos una educación en la que aprender sea, también, motivo de celebración.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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