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Los profesores de Infantil y Primaria se forman en el uso de la cortadora láser dentro del programa Polos Creativos

Posted on 18 de marzo de 2025

El pasado miércoles, el profesorado de segundo ciclo de Infantil y Primaria participó en una formación sobre el uso de la cortadora láser, enmarcada dentro del programa Polos Creativos impulsado por la Xunta de Galicia.

Esta iniciativa tiene como objetivo fomentar la innovación y la creatividad en el aula, dotando al profesorado de nuevas herramientas tecnológicas que les permitan enriquecer el aprendizaje de los alumnos. Durante la sesión, los docentes aprendieron el funcionamiento y las aplicaciones de la cortadora láser, así como sus posibles usos en proyectos educativos multidisciplinares.

Anteriormente ya habían disfrutado de una sesión de formación de las placas Microbit y su programación.

Desde el centro, valoramos muy positivamente esta formación y agradecemos a la Xunta de Galicia por su apuesta por la innovación educativa a través del programa Polos Creativos. ¡Seguimos avanzando en la enseñanza del futuro!.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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