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Oratoria

Posted on 10 de enero de 2024

Trabajar la oratoria en primaria es fundamental para cultivar habilidades comunicativas desde una edad temprana. La capacidad de expresarse verbalmente de manera clara y persuasiva no solo es esencial en el ámbito académico, sino que también sienta las bases para el éxito en la vida cotidiana.

El desarrollo de habilidades oratorias en primaria no solo fortalece la confianza de los niños al expresar sus ideas, sino que también mejora su capacidad para organizar pensamientos y argumentos de manera coherente. Estas habilidades no solo son cruciales para el rendimiento académico, sino que también son valiosas en situaciones sociales y futuras experiencias profesionales.

Fomentar la oratoria en primaria promueve la escucha activa y el respeto por las opiniones de los demás, construyendo una base para la empatía y la comprensión mutua. Además, el trabajo en habilidades oratorias estimula el pensamiento crítico, ya que los estudiantes aprenden a analizar información, estructurar discursos y defender sus puntos de vista de manera persuasiva.

Personalización del aprendizaje

El alumno está llamado a liderar su propio proceso de aprendizaje. La metodología, el profesor, la organización... se actualizan y renuevan de manera que respondan a esa personalización de la experiencia de aprendizaje, que es el punto de mira esencial que intenta conducir toda la vida de nuestro centro educativo.

Globalidad e interdisciplinariedad

Tradicionalmente en la escuela vinimos parcelando y fragmentando mucho las tareas, los esfuerzos personales, las materias de trabajo... Nuestros alumnos del siglo XXI no aprenden de esta manera. Necesitan globalizar todos los esfuerzos y procesos que se desarrollan dentro de la escuela, haciendo que el aprendizaje sea único, conjunto, interdisciplinar, coordinado...

Aprendizaje basado en el pensamiento

Entendemos que todo el trabajo curricular y los distintos planes y programas que llevamos adelante están llamados a potenciar el desarrollo del pensamiento de los alumnos, con diferentes rutinas de pensamiento y estrategias de metacognición.

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